北京疾控中心未出现病人的场所以清洁卫生为主、预防性消毒为辅

北京疾控中心:未出现病人的场所,以清洁卫生为主、预防性消毒为辅

中新网北京2月15日电(陈杭)没有出现病人的场所,通常可以清洁卫生为主、预防性消毒为辅。

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不建议在小区等入口处设立消毒通道,进行大面积消毒,残留的消毒剂对环境会造成污染。

新型冠状病毒主要传播途径是经过呼吸道的飞沫和接触传播。如果新型冠状病毒污染小区、企业、办公场所和街面,大概率是在病人飞沫能够到达、手能够接触,且有利于病毒留存的部位。比如门把手、门铃按钮、电梯按钮、扶梯、病人停留过的室内等。对这些部位,可根据需要进行精准、科学消毒。

出现过病人的场所,要尽早按照规定进行消毒。没有出现过病人的场所,通常以清洁卫生为主,预防性消毒为辅。人群密集场所没有出现病人或隐性感染者时,以加强清洁为主,对手重点接触的部位,需要每天重点开展消毒、而非全方位消毒。

社区、单位对进入人员、车辆进行人体、车体消毒不可取。消毒剂对金属有很强腐蚀性,对人体皮肤有刺激性,会造成伤害。普通居民日常外出,全身被病毒污染的可能性很低,完全没有必要进行全身消毒。接触病人或有明确可能受到污染时,才需要进行消毒。(完)

空气、地面、绿植等,没有明确受到呕吐物、分泌物、排泄物污染,不需要消毒。

所以,要想在国际课程的学习中给孩子最大的助力,家长最重要的还是和孩子进行良好的沟通。对于缺乏自信的孩子要多鼓励,对于自我感觉良好的孩子要多督 促,在孩子感到迷茫的时候要给他一些引导,在孩子目标明确的时候不妨让他自己去闯一闯。其实,不论您是不苟言笑的传统式中国家长,还是和孩子称兄道弟的美 国式家长,都应该了解孩子的内心想法。毕竟让孩子保持一个健康、积极的心态,才是对孩子进行教育的出发点和目的地。

这是记者15日从发布会上获悉的。北京市疾病预防控制中心副主任庞星火在发布会上介绍了下列有关消毒的注意事项。

对于学生来说,拥有最多的就是时间,最浪费不得的也是他们的时间,因为正是孩子对待每一天的方式不同,导致了世界对待他们的方式各异。遗憾的是,很多学生不能很好的管理自己的时间,从而学习效率低下。

首先,国际学校的学生要有自主的学习计划,自己掌控自己的“预习-上课-作业-复习”这一完整的学习过程。在学习过程中最好能够结合着学习笔记,给自 己准备一个生词本,在预习环节,查生词,基本读懂书上内容,对各科书本要有一个全面的浏览和了解,方便找到课堂上老师具体讲的内容在书本里对应的位置;上 课时完善自己的学习笔记,有听不懂的要及时跟老师和同学交流沟通,做到有问题及时解决,不积攒;每天做作业之前,根据自己的学习笔记简单温习一下当天上课 内容然后开始做作业,做题时遇到的生词都要积累起来,这些生词是你读懂题,做对题的关键,而通过主动的总结生词的过程,可以有效提升你对这些词汇的记忆; 最后是复习环节,要坚持每日小复习,每周中复习,每月大复习,没有人会提醒你什么时候该复习了,作为一个卓越的国际课程学生,你要学会自己管理自己的学 习。因为就读国际课程,就意味着,你告别了“被动学习”。

还有需要特别提醒各位同学的是,不要错过学校老师留的各科作业,及时查看留作业的相关网站,最好每日查看一遍,然后多问问同学来更好地确定,如果还是没办法确定,就去问问老师。记住,老师永远不会讨厌那些乐于问问题的学生。

特殊人群如警察、快递小哥、家政人员、出租车司机,建议戴口罩、勤洗手,做好个人防护,避免交叉感染。

看到这里,有些家长可能已经开始糊涂了,到底什么时候应该表现出春日般的温暖,什么时候应该表现出寒冬般的冷酷呢?那就只能是如人饮水,冷暖自知了。正如这个世界上找不出一副包治百病的药方一样,我们也找不出一种适用于所有孩子的家长模式。

本文转载自《tracis》的博客,点击阅读原文。

家长在孩子的学习中应该扮演的角色是鼓励、引导、督促、沟通,这是一个完美家长应该做到的四个方面。当然,完美的家长并不是俯拾皆是的,看到孩子成绩 不好,家长往往比孩子还着急上火,然后就是情绪化的质疑和指责。其实,对于遭遇挫折的人来说,充满爱的鼓励要比严厉的指责更有效,不论大人和孩子都是如 此。毕竟孩子本人才是奋战在学习一线的战士,他要面对的压力是我们所无法体会的。当他们遭遇了一时的败北时,告诉他们“胜败乃兵家常事”,要比指出他们犯 了多少个低级错误更有正面效果。

外套和鞋没有明显污染可不用消毒,鞋比外套更安全,接触到飞沫的可能性更小。在被唾液、飞沫污染的情况下才需要消毒。回家后外套和鞋可放在门厅,进入室内后就不要再触碰,或触碰后及时洗手。

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